【摘要】学科带头人对凝聚高校教学科研队伍、促进教师教学科研水平提升及推动学科发展有重要的作用。本文针对学科带头人的岗位特征和能力要求，构建了包括政治思想、能力素质、人格修养和自我发展等内容的学科带头人评价指标体系。同时尝试将熵权法和模糊理论相结合，建立了学科带头人熵权模糊综合评价模型，并以一组学科带头人候选者考评得分为例进行了实例分析，最终得到定量的数值评定结果，证明了该方法的实用性。运用此模型进行评价，一定程度上有效地降低了人为主观因素的影响，使考评结果更加客观。