【摘要】随着网络技术的发展和公共事件的频发，大学生参与网络评论的行为逐渐增多，已经成为网络世界的先行者和生力军，由此引起的恶性网络舆情事件与日俱增，引导和管理大学生网络评论迫在眉睫。针对这种现象，研究通过运用扎根理论，对公共事件下大学生网络评论驱动因素进行探究，得出网络环境、自我感知和行为意图是驱动大学生针对公共事件发表网络评论的因素，并进一步构建了公共事件下大学生网络评论驱动因素模型，对三个因素所起到的具体作用进行了分析，结合大学生思想政治教育，提出了加强高校网络舆情环境监管、强化大学生心理疏导和深化大学生网络行为规范教育三个建议对大学生网络评论进行管理。