【摘要】任务驱动教学法具备以学生为主体、以教师为主导和以任务为主线等教学特色，有利于激发大学生的求知欲望，能够培养大学生的自学能力、协作能力和解决问题能力。以沈阳农业大学机床电气控制课程为例，开展任务驱动教学法应用研究，教师通过设计教学任务，把关键的知识点融合到教学任务中；大学生通过分析任务、完成任务等环节进行机床电气控制知识的学习和应用。评价教学任务要注意将过程评价与结果评价相结合，这样能够使大学生产生学习的成就感，进一步激发他们的学习兴趣。通过拓展任务，兼顾学习能力较强的大学生，更好地引导他们对任务进行深入思考。