【摘要】本文针对目前高职教育人才培养所面临的毕业生实践能力弱，职业素养低、企业文化缺，入职不适应，职业教育教学中企业参与度不高、教学与生产协调性不够等问题，以江苏农牧科技职业学院动物疫病防控专业群＂双元一体化＂人才定向培养模式为例，探讨通过构建由高职院校相关专业的教育教学资源和企业相应生产经营资源整合而成的紧密型校企合作育人机制，达到＂教学＂与＂生产＂一体化，有效化解了工学矛盾，实现了校企双方合作办学、协同育人、共同生产、共谋发展、互利共赢的产教深度融合。