【摘要】为适应新形势下特殊教育＂医教结合＂的内涵发展需求，培养既有美术或音乐等艺术教育教学素养又兼具相关艺术治疗康复技能的复合型、应用性的特殊教育专业人才，南京特师集全校之力组建团队研究＂艺术治疗特色课程群＂的建构，分别从理论与实践的角度探索＂艺术治疗特色课程群＂的体系建构，并成功运用于特殊师范艺术教育、儿童康复等专业人才培养。