【摘要】学前教育的发展对幼儿教师素质提出了更高要求，也对幼儿教师培养的传统课程设置和教学模式提出了挑战。为提高幼儿教师儿歌弹唱能力并在课程教学中培养学生综合素质、提高其职业竞争力，本文结合具体工作实践，总结了幼儿歌曲弹唱课程教学改革的一些做法，包括为学生量身打造适合职业需要的课程，以提升实践能力为导向改革教学和评价方式，在亦生亦师的关系和角色定位中提升学生综合素质等。