高职学生职业素养培养模式初探
2015-11-15分类号:G717.38
【部门】济南工程职业技术学院
【摘要】人才培养模式是全面提高人才培养质量的顶层设计。渗透式协同育人培养模式,以促进企业和学生发展为宗旨,以培养高素质技术技能型人才为目标,以专业培养教学体系为依托,以职业技能训练为主线,以职业情景下职业素养的养成为抓手,全面提升了学生的职业素养和专业建设内涵,有力推动了校企合作的健康互动共赢发展。
【关键词】高职 职业素养 培养模式
【基金】山东省教育科学研究2015年度立项课题“高职服装专业学生职业素养培养的实践研究”(课题编号:15SC217); 济南工程职业技术学院2014年度教学改革立项课题“高职服装专业学生职业核心能力培养的探索与实践”(课题编号:14JGY013)阶段性研究成果
【所属期刊栏目】中国成人教育
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