【摘要】以关乎高职教育质量的一些基本问题、核心问题和关键问题为切入点加以分析，初步探明我国高职教育在层次类型界定、科研工作存废和创新发展方向等重要问题上产生较大争议的主要原因，并积极探寻符合客观规律的解决办法，明确提出高职教育该如何准确定位、需要何种科研和怎样进行创新，为高职教育质量的提高提供强劲支撑。