【摘要】＂教育公平＂和＂职业教育＂是我国教育中的两个热点问题。在我国，贫困地区孩子的高等教育升学率远低于一般水平。本文借助相关研究，结合实证分析，设计了多元帮扶式＂财务平衡＂特色专业建设项目，力求在官产学研体系良性运行的情况下实现贫困地区孩子上高等职业教育不用家庭经济支持，从而摆脱经济的压力，逐步实现高等教育公平。并且，初步介绍了项目设计模式，针对项目的必须参与方进行分析，提出了需要思考的问题。