【摘要】民国时期中华职业学校在实践职业教育的过程中，发挥着举足轻重的作用。通过以民国时期中华职业学校为研究对象，从中华职业学校学生自治的背景、学生自治指导部、学生自治会三个方面，考察中华职业学校的学生自治活动发现，中华职业学校学生自治具有如下特点：自治主体——面向全体学生，自治机构——结构清晰、责权分明，自治原则——循序渐进、训练明确，自治辅助重视教师的指导与监督，为当前的高职院校学生自治活动提供了一些有益的历史借鉴。