【摘要】文章针对我国高等职业教育与其他教育机构、类型衔接不畅的问题，从构建现代职业教育体系的战略目标出发，以＂学习立交桥＂搭建为切入点，选取加拿大萨省理工学院在构建＂学习立交桥＂方面的实践探索作为研究对象，分析了该学院搭建学习立交桥的逻辑起点、具体途径和实施等方面的内容，提出了对我国构建学习立交桥３方面借鉴与启示。研究发现，加拿大高等职业教育＂学习立交桥＂构建的关键是对学习者先前学习经历的认证与评估，通过认证，可以很好地解决不同教育机构间、教育机构与社会行业、企业、学习与学习者工作、生活经验间的衔接问题，从根本上实现学习者的自由流动。