【摘要】首先从＂教书育人＂的主体、职责、空间、载体上的人为割裂几方面分析了学生工作与教学工作＂两张皮＂的原因；然后以深圳职业技术学院物流管理专业为例，基于提升学生综合素质的目的，探讨了学生工作与教学工作互融互动机制的创新与实践，搭建了学生工作、教学工作互融互动的平台，完善了学生工作、教学工作互联互动互融的内容设计，构建了互融互动的系列机制；最后探讨了深职院物流管理专业构建学生工作、教学工作互联互动互融机制的成效。