【摘要】《基于职业导向型中职微生物课程的研究与实践》是辽宁省２０１４年＂十二五＂教育科学规划课题，笔者结合多年来对中职学校学情的了解，综述了职业活动导向的教学模式，并结合企业的调研访谈结论，构建了职业活动导向课程开发的＂四定四排＂策略。本文以《食品微生物学》为载体分析该策略并指出应用该策略时要把握好４个比例，最后分析该策略的有效性。