【摘要】文章在把握高职特色专业内涵特征的基础上，借助利益相关者理论和公共治理理论，分析了学校与地方政府及行业企业共建特色专业的合作模式、权责约束、运行机制和保障体系等问题，初步构建了多方共建特色专业的理论模型，完善了特色专业的知识体系，提出特色专业建设的基本策略和改革方向。