【摘要】课程改革中，中职学校一方面要承担课程开发和教学改革的双重压力，另一方面又要面对资源匮乏和能力不足的残酷现实。巨大矛盾面前，中职学校在忠实改革与变通应付之间左右摇摆，制造了大量形式主义的改革成果。因此，减轻中职学校课程改革负担，回归教学主业，就成为横亘在中职课程改革前面最迫切的改革任务。