基于课程决策介入的高职院校课程建设范式研究
2015-12-21分类号：G712.3
【部门】广东交通职业技术学院
【摘要】＂课程＂是提升高职教育教学质量的核心。通过高职院校课程建设模式发展阶段评述，提出内部教学质量监控从＂源头＂——课程决策介入，采取职业标准＂课程化＂课程开发策略，按照职业调查与工作分析、建立职业能力标准框架、进行职业标准＂课程化＂课程开发，形成课程方案建设范式。
【关键词】高职院校 课程建设 课程决策介入 范式
【基金】2014年度全国教育信息技术研究“十二五”规划课题“基于网络环境的高职院校教师协同研修模式探索与研究”(项目编号:146232037); 2015年度广东省高职院校文化素质教育教学指导委员会高职文化素质教育教学改革项目“高职学生可持续发展能力要素与培养研究”; 2014年度广东省高等职业教育教学改革项目“高职院校课程改革的质量校准与评价管理应用研究”(项目编号:201401109)的阶段性成果
【所属期刊栏目】教育与职业
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