【摘要】在大力发展职业教育的语境下，高职教育内涵建设的重要性和迫切性日益凸显，对高职专业评价的引导也受到关注。对高职专业评价的引导，需抓住高职教育的职业性、应用性和实践性等核心标识，从调配教学资源、提高办学效率、促进专业核心竞争力形成和呼应法治精神的价值意蕴中，找准专业与社会、专业与学校以及专业与人才成长的关系，从时间、空间、价值三个维度提炼观测点和评价标准。在具体的操作中，还要关注维度的综合性、系统的变化性和信息的反馈性，促使专业评价的引导机制在专业发展和服务学校发展中发挥作用。