【摘要】高职教育发展过程中师资是基本保障。量化管理是现代教师管理的一门新课题，在实施管理时极易生成问题，形成办学困惑，忽视教师劳动的特殊性，缺乏人性化，扼杀教师的个性和创造性，导致管理的片面性，导致功利主义的过度膨胀与扩张。为此，在对高职院校教师实施量化管理时应注意处遇科学性原则、方向性原则和可行性原则。