【摘要】以２００５年上海３所民办职业院校的单独招生改革为计时元年，中国高职单独招生已实施十年，经历了实践酝酿与概念模糊时期、集中试点与概念讨论时期、明确定位与概念成型时期。回顾高职单独招生的实践历程与概念嬗变，单独招生在引导普通高中毕业生合理分流、完善高等职业教育多元选拔录取机制、落实高职院校办学自主权等方面取得积极的成效，但也在权力下放与招考效率、招考的科学性与自主性、优质生源需求与供给、招生＂入口＂与人才培养＂过程＂等方面存在一定程度的矛盾。因此，要充分认识到高职单独招生改革的阶段性任务，助力于学生自主选择、学校多元录取、社会有效监督的中国特色高等职业教育考试招生制度建设。