【摘要】ＬａｗＬｅｒ－Ｐｏｒｔｅｒ综合激励模型的研究前提、研究范式和研究结论为职业院校教学团队绩效评价的构建及其形成机制提供了较为清晰的理论路径。基于ＬａｗＬｅｒ－Ｐｏｒｔｅｒ综合激励模型的职业院校教学团队绩效评价构建包括：改进绩效评价方法；丰富绩效评价主客体；拓展绩效评价量化指标；形成多元化评价标准。基于ＬａｗＬｅｒ－Ｐｏｒｔｅｒ综合激励模型的职业院校教学团队绩效评价形成机制包括：创设良好的工作环境；建立积极的制度环境；形成紧贴社会需求的专业环境；塑造和谐积极的文化环境。