【摘要】高等学校突发事件舆情的新媒体传播具有即时性、快捷性和随意性的特点，舆情引导存在理念陈旧、机制不完善和研判能力不足等问题，为此可构建高等学校突发事件舆情引导机制的总体框架。该框架包括事前舆情预警机制、事中舆情调控机制和事后舆情消融机制三个阶段，舆情监控机制、舆情分析与研判机制、舆情介入与决策机制、信息沟通机制、信息发布与反馈机制、舆情消融机制和总结评估机制七个环节，高等学校要根据每阶段的舆情发展演化特点，提出具体的应对与引导措施，对大学生舆情引导具有一定的指导意义。