【摘要】本文以ＣＯＳＯ（２０１３）新框架和《行政事业单位内部控制规范（试行）》关于高校内部控制的要求为基础，采用网络层次分析法确定高校内部控制指标权重以及有效性综合得分，以求为高校有效执行自我评价提供科学准确、灵活适用的技术工具，从而促使其职能由管理型向服务型转变。