【摘要】运用问卷调查法和Ｐｒｏｂｉｔ离散选择模型，以Ｈ师范大学旅游学院学生为调查对象，尝试性对学生个人特征、教学特征和环境特征变量下的１２个影响因素与大学本科旅游管理专业研究性教学的学生满意度之间的影响关系假设进行检验。研究结果显示，学生的研究性教学总体满意度不高，为３．１９０２；学生研究方法掌握情况、教学互动反馈、学校重视程度、制度契合度、设施支持度等５个因素与满意度之间具有显著正向影响关系，学生课外活动时长与满意度之间具有显著负向影响关系，学校重视程度因素对学生满意度的影响作用最大，教学互动反馈因素影响作用最小。文章最后提出了推进大学本科旅游管理专业研究性教学的实施建议。