【摘要】答辩时间２０１３年１０月本研究将学术规范教育及其制度安排作为主要研究内容，从历史与现实、理论与实践两个层面展开：在历史层面，通过简要回顾我国学术规范教育的传统，试着归纳出中外学术规范教育的差异；在现实层面，通过问卷访谈及文献法，了解关于学术规范教育的观念、组织与措施，探查国内学术规范教育的现状与问题，审视教育管理制度在其中发挥的作