【摘要】高校教师成长的归宿是提升教师的生命价值和生命质量。将教与学的＂教学相长＂和师与生的＂友谊情长＂相结合，实现双方的＂心灵相遇＂。在高校教师成长过程中，要培养教师获得幸福生活的方法和技能。对生命的敬畏、尊重和关怀，既是高等教育回归本质的体现，也是高校教师成长的基本要求。当前，高校教师成长需要进一步关注高校教师独特的生命质量，唤醒他们的主体意识，完成＂以身体之，以心验之＂的自我内在生长，让教学活动焕发出新的生命活力。因此，