【摘要】本文以清华大学的学生资助体系为例，通过清华大学２０１０、２０１１两个年级６１５０名学生的跟踪数据，采用倾向分数配对法，实证检验了奖学金和助学金对学生学业成绩的影响。实证结果显示，学生在往年获得奖学金能够激励他们在来年取得显著更好的成绩；在控制了其他变量和样本自选择偏差后，助学金在促进学生学业成绩方面的效果却并不显著。为了能让助学金在促进学生学业方面取得更加显著的效果，今后高校在资助体系建设上应该注重关心、关注、追踪被资助学生的发展与成长，努力为学生提供合适的＂发展机会＂资助、＂成长平台＂资助，进而建设一个更加有效的学生资助体系。