【摘要】我国大学校长介于＂官员＂与＂学者＂之间，＂治校＂与＂治学＂的关系是矛盾统一的。从大学的组织特性、发展需求来看，＂学术型校长＂的存在有其合理性和必然性。但随着高等教育日渐成熟，越来越需要职业化的＂治校型校长＂，这就要使校长成为教育家和管理专家，树立教育理念、推动学术治理。＂治校＂要依据法律法令、规章制度，寻求适合学校发展的标准和模式。同时，大学校长要遵守学术职业要约，担当社会责任，回归育人根本，去学术＂官本位＂，甘于无私忘我。文章建议在进一步完善责权利机制的基础上，推进大学校长职业化，为实现大学＂善治＂而力行求至。