【摘要】澳大利亚职业生涯蝴蝶模型将个体职业生涯发展中的多项复杂因素融入职业生涯教育中，关注生涯发展＂计划＂外的＂意外事件＂，整个过程融合了＂学生本位＂和＂体验学习＂的思想。基于该模型在职业生涯教育中的经验和启示，从重构教师角色、确立学生主体地位、创新方法和途径、整合多方资源等视角提出高校职业生涯教育的相关对策和建议。