【摘要】大学数学课程是培养大学生必备的数学素质，也是提高大学生综合能力的重要基础课，近年来大学生考试作弊日趋严重的现象，不仅破坏了高等学校学风建设的良性氛围，同时阻碍了高等教育教学质量的提高。调查结果表明，目前大学数学课程的教学效果不理想，在造成这种学习成绩差别的诸多因素中，学风和考风是重要原因。大学生考试作弊存在比较明显的侥幸心理和从众心理，此种心理将使大学生对考试作弊的耻辱感逐渐消失，取而代之的是竞相效仿、作弊现象蔓延。因此，高等学校应加强大学生的诚信教育，探索改进教学方法，改革课程考核模式，创新大学数学考核制度。