从“高深学问”到“个人知识”
2015-11-30分类号：G642.3
【部门】南京大学
【摘要】答辩时间２０１２年５月大学课程研究中的知识问题是大学课程开发的本质问题，也是大学课程研究的核心问题。在高等教育走向普及化的进程中，大学逐渐成为各种知识交流的场所，成为大学人自我发现、自我建构的重要驿站，每一个体的价值在大学中都得到认同，于是＂每一个人的知识都有价值吗？＂成为新的
【关键词】个人知识 课程研究 答辩时间 自我发现 自我建构 行动学习 专业知识 学术自治 自我需要 教育生态
【基金】
【所属期刊栏目】高等教育研究
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