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基于情境认知与学习理论的社会意义构建模型研究

2015-12-09分类号:G442;G203

【作者】孙向东  曲少玲  胡德华  
【部门】宁波市卫生信息中心  中南大学湘雅医学院医药信息系  
【摘要】文章简要阐述情境认知与学习理论以及意义构建理论,在个人意义构建模型和组织意义构建模型的基础上,提出了社会意义构建模型,然后根据成员信息交流机制,提出基于主动交流的社会意义构建模式和基于无主动交流的社会意义构建模式,并进行了比较分析。
【关键词】情境认知与学习理论  社会意义构建  模型  组织  个人
【基金】国家社会科学基金项目“不同科研模式下学术研究人员信息查询行为与创新行为互动机理研究(项目编号:11BTQ044)”研究成果之一
【所属期刊栏目】图书馆
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