【摘要】［目的／意义］ＭＯＯＣ的知识转化功能存在不足，完善高校ＭＯＯＣ平台的知识转化功能，有利于推动知识创新。［方法／过程］采用理论移植、模型设计、网络调查和文献调研法，通过引入研究隐性知识和显性知识转化过程的ＳＥＣＩ模型，分析高校ＭＯＯＣ平台知识转化的过程、要求及现状。［结果／结论］高校ＭＯＯＣ平台在知识转化中学习＂聚落＂的深度交流不足、记录学习路径的功能缺乏立体设计，据此提出游戏理念、尊重需求、人性化设计、获取分享方案、快速查询定位、立体化笔记等完善方案。