【摘要】对于学习者和学习的研究，被认为是远程教育研究比较薄弱的领域。学习科学这些年在我国取得了不少进展，但其研究范畴主要是学校课堂教育的正规学习，对所谓非正规学习还有非正式学习，始终未能予以足够的关注。我们对于终身学习的＂学习＂，