【摘要】只有根本建设思路转变为建以致用，才有可能让优质教学资源＂真正有用＂。只有平台和资源提供者不断提供优质服务，在线开放课程才有可能获得有效应用。不断创新校内、校际课程共享与应用模式。《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见（教高［２０１５］３号）》（以下简称［２０１５］３号文）可视作我国在＂十三五＂期间高等教育课程改革方面的纲领性文件。因此笔者将其与有前后继承关系