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教育公平的政策导向与财政策略——美国联邦政府的政策实践与启示

2015-04-15分类号:G521;F817.12;F812.45

【作者】冯国有  
【部门】中央财经大学财政学院  首都体育学院管理学院  
【摘要】教育公平是世界教育政策的主题。近年来,我国推进教育公平实践取得了较为明显的成效。但区域间、城乡间、学校间的办学水平和教育质量还存在明显差距,尤其是公众对教育结果公平满意度较低。在推进教育结果公平中,美国联邦政府采取了一系列的财政策略,如按照优先次序编制教育预算、赋予州和地方政府使用经费较大的自主权、公开教育支出形成的教育结果绩效评价信息等,积累了较为丰富的经验。虽然中美两国的政治体制存在一定的差异,但两国都是世界经济大国,又都是多元文化和多民族国家,在追求教育公平、回应公众实际需求以及教育改革方面有许多共同之处。着眼于我国未来推进教育公平的进程,系统分析美国联邦政府教育结果公平政策目标及财政策...
【关键词】教育公平  优先预算  财政体制  绩效结果  信息透明
【基金】教育部人文社会科学研究规划基金项目“义务教育财政均衡与财政效率协调机制研究——教育预算精细化视角”的阶段性成果(批准号:10YJA880073)
【所属期刊栏目】中央财经大学学报
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