【摘要】利用１９９８—２００６年省级的财政经济数据，本文对教育财政分权和公共教育供给、教育财政分权和政府教育支出不平等问题进行实证分析。回归结果发现：教育在县级层面的过度分权，是造成我国公共教育供给不足和不平等的重要原因；省级政府承担更多的教育支出责任，能够加大地区的公共教育供给、降低省内教育支出不平等程度。