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学区化办学:预期、挑战与对策

2015-09-15分类号:G521

【作者】郭丹丹  郑金洲  
【部门】中国教育科学研究院报刊中心  华东师范大学教育学系  中国浦东干部学院  
【摘要】学区化办学是我国办学体制机制上的重大变革,具有成区域、高分享、重协同等基本特征。实施学区化办学在于推动学校优质均衡发展、促进学校内涵发展、实现教育资源共享、落实教育综合改革。当前,学区化办学面临合法性质询、同质化危机、科层化陷阱、迟效性阻滞等挑战。走出学区化办学的实践困境,需要科学公正地划分学区,充分激发学校成为学区成员的内在动力,加强学区化办学的远景规划制订与制度建设,积极开展学区化办学的理论研究。
【关键词】教育综合改革  学区化办学  学校管理
【基金】中国教育科学研究院公益金课题“学区化办学的资源整合机制研究”的阶段性研究成果
【所属期刊栏目】教育研究
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