【摘要】本文通过构建联立方程模型，并选择２０１０年和２０１２年中国家庭动态跟踪调查（ＣＦＰＳ）对全国２５个省市、自治区的７５２４个农村家庭的微观调查数据，检验教育对于农户贫困状况的内在作用机制。实证研究结果表明：受教育水平对农户的贫困状况存在显著的影响，劳动力受教育水平的提高可以有效降低农户陷入贫困的概率。其中，对于绝对贫困群体，延长受教育年限对其工作收入仅具有微小的正效应；但是对于相对贫困群体，延长受教育年限可以显著增加其工作收入。来自政府部门的补贴同样能够显著降低农户陷入贫困的概率，但是其系数要明显小于教育年限的回归系数，这意味着现阶段我国贫困农户受＂能力贫困＂的因素影响相对较大，低下的受教育水平．．．