【摘要】合理性不足是当代教育改革的普遍现象，致使教育改革成功的经验并不多，失败的教训却不少，不仅既有的问题未能得到很好解决，而且引发许多新问题。造成改革合理性品质缺乏的主要原因包括三方面：以改革的理由诠释改革的合理性内涵，造成改革的合理性被遮蔽；坚持＂不可公度性＂立场，造成改革的合理性局限；遵循＂问题驱动＂逻辑，造成改革的合理性被误判。重启教育改革，应对其合理性问题保持清醒认识与高度警觉，加强合理性审视、预警与评估，强化改革方法论的合理性论证、保障与约束。