【摘要】在全球化深入发展的背景下，世界各国义务教育的发展都以提高质量为重要追求。义务教育优质化正在成为世界性的教育发展趋向。进入新世纪以来，我国在大力推进义务教育均衡发展之时，同样把提高义务教育质量作为重要的发展任务。对义务教育发展的公平性考量，不仅关注入学机会的公平和教育过程的公平，并且也十分关注教育质量的公平。推进义务教育优质均衡发展已成为我国各地实施义务教育的共有目标和实践行动。正是基于义务教育的优质发展，义务教育优质