【摘要】网络为儿童带来新的生活图景，儿童在享受网络生活的同时，也面临着网络化带来的危机与挑战。网络探究可为儿童有意义的网络生活奠定基础，成为儿童丰富体验、发展认知、建构意义的过程。杜威的技术探究理论为儿童网络探究提供了哲学视野与理论基础，基于杜威的技术探究思想，本文提出了儿童网络探究的价值、类型与实践路径，对促进网络时代儿童发展具有重要意义。