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从资历到能力与业绩:义务教育学校教师工资等级和结构决定因素

2015-12-15分类号:G635.1

【作者】安雪慧  
【部门】国家教育发展研究中心  
【摘要】随着改革开放的深入发展,我国义务教育学校教师工资制度不断变革,工资总体水平处于一个逐步上升的趋势,教师工资等级的评定制度逐步从以个人德、才、资为主转换到以教师专业发展、教师质量和教学业绩与质量为主,使得工资水平和结构既体现教师自身的素质与能力,又反映他们的教学业绩与质量,绩效工资政策强化了工资与教学业绩的相关性。为确保岗位绩效工资制度的有效实施,增加教师职业的吸引力,需要从制度源头依法切实提高教师工资水平标准,完善中央与地方经费分担机制,补足补齐教师津补贴项目,增加绩效工资的水平和力度,赋予学校更多自主权。
【关键词】工资制度  工资结构  绩效工资  教师工资  义务教育
【基金】国家社会科学基金“十一五”规划2010年度教育学一般课题“义务教育学校绩效工资政策实施情况分析评估研究”(课题批准号:BDA100028)的阶段性研究成果
【所属期刊栏目】教育研究
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