【摘要】基于ＲＯＳＥ（ＲＥｌＥｖａｎｃＥ Ｏｆ ＳｃｉＥｎｃＥ ＥｄｕｃａｔｉＯｎ）调查问卷及科学学业测试作为研究工具，本研究调查了上海市共３６１１名九年级学生的课外科技活动经历的体验情况，并用卡方检验对不同性别、科学学业水平的学生的课外科技活动经历体验的差异进行了研究，结果揭示了学生课外科技活动的选择倾向及不同性别、科学学业水平的学生间的差异，并依据调查结果提出了相关的问题和建议。