【摘要】地方优秀传统文化是学校美育的重要资源，是实施国家课程地方化、校本化的有效资源，因此，深入挖掘地方优秀传统文化＂形象美＂的审美内涵，展示其鲜明的具有中国地方风韵的造型美、设计美、技艺美、综合美的特征，对重新构建地方中小学美术课程具有重要的价值；要构建充分体现优秀地方传统文化＂形象美＂的美术课程体系，一方面要遵循学生身心发展的规律，另一方面，要重视与国家课程的融合，实现地方课程与国家课程的和谐统一；有效拓宽地方优秀传统文化＂形象美＂的实践途径包括：发挥传统节日中包含的美学元素、充分利用相关的网络资源、提高校园文化、艺术实践活动与传统文化结合的水平。