【摘要】普通高中教育作为非义务教育，实行教育成本分担政策。通过市场机制和政府机制的共同作用，对家庭进行补偿，有助于教育公平和教育质量的提高。按照微观经济学的消费者选择理论，引入家庭和普通高中教育的一般均衡模型，从理论上分析了普通高中通过＂价格歧视＂策略，提高学校的教育质量；高能力低收入家庭则获得学费减免和奖学金等成本补偿，使市场机制发挥作用。对我国１９９８～２０１１年家庭城乡普通高中费用承受差异分析，至２０１０年，农村地区依旧有５０％的低收入家庭无力承担，从而指出以政府机制为主对家庭进行教育补偿的必要性。通过对目前我国普通高中学生资助的分析，指出了政策完善的方向。