【摘要】本文从ＰＩＳＡ所倡导的数学素养视角出发，试图构建出评估数学问题情境的分析框架，并以新加坡Ｏ－ＬｅｖｅＬ测试与上海中考的数学试题为例，对其数学试题的问题情境类型、特征水平及其分布比重进行比较分析。宏观特征方面，新加坡的数学问题情境类型较为丰富，而上海试题情境也开始呈现出多样化的发展趋势；在微观特征方面，两者呈现出较大的一致性；但总体而言，上海在数学特征中符号表征的复杂程度更高，上海倾向于叙述性表征，而新加坡则倾向于描述性表征，上海试题的认知任务要求相对略高。