【摘要】国际上日益重视语文综合测试，而香港率先在公开考试的中文科中恒常采用＂聆听＋阅读＋写作＂综合测试。通过对来自香港１１所学校的教师问卷（７９位）与访谈（７位）发现，中学教师普遍认同语文综合测试，但在编制测试、客观评定学生的表现、相应调整教学等方面仍存在不少困难。为了使实施取得更好的成效，教师应认识语文综合测试的性质，提升发展综合语文任务、评估量规的专业素养，创设条件引导学生自评与互评，循序渐进地指导学生学习。