【摘要】公民社会在我国的迅速成长已是不争的事实，学校道德教育应当根据紧密结合中国公民社会的特点做出自己的选择。从＂传统与现代、积极和消极、形式和内容、封闭和开放＂的角度来看，公民社会的迅速发展使公民道德教育成为学校道德教育的当务之急、首要之选；合作型的公民社会取向要求培养公民的合作意识、协商和对话精神；我国公民社会的文化传统为公民道德教育提供了重要的＂内容选项＂；我国公民社会的初始性、差异性决定了我国公民道德教育的开放性、实践性品格。