【摘要】中西话语体系的差异导致＂场馆＂的界定在语辞互译中出现较大的偏差，进而使得场馆教育在中国长期未能获得正确的认识。其中的重要原因是场馆教育的身份界定模糊，主要表现为学习与教育的争执以及正规教育与非正规教育的困扰。教育作为场馆的重要属性不仅缘于其百年之余的事实存在和社会赋予场馆的文化担当，更为重要的是，始于场馆自身所体现的教之本质，即＂展品即知识＂、＂参观即学习＂、＂场馆即教之域＂。