【摘要】以往分析家庭背景对子女受教育程度的文章，多采用相关性分析或简单的ＯＬＳ回归，但由于个体能力的不可观测性，ＯＬＳ估计值会产生一定的偏差。本文以中国居民收入分配课题组２００２年城镇住户调查数据（ＣＨＩＰ２００２）为基础，将外生事件＂文化大革命＂（ＣＲ）作为工具，研究父亲的受教育程度对子女接受高等教育的影响。数据分析显示教育受到＂文革＂影响的父亲（实验组）比没有受到＂文革＂影响的父亲（对照组）的受教育年限低２．４８５年，并且＂文革＂对于子辈的受教育年限没有影响。以＂文革＂作为工具变量可以克服估计中的内生性问题，得到较为准确的估计值。ＰＲＯｂＩｔ回归结果表明，父亲的受教育年限增加１年，子女上大学的可能．．．